學生的突破 – 看得見的「嚴謹的科學探究及公民素養」學習顯證
因為有着清晰的共同願景,就是透過全新的SDL-STEM跨學科課程,培養學生對長者的關愛及對環境的尊重,整個課程內容緊扣長者的特質及需要,例如學生在自定微波爐加熱暖包的成功準則時,需充分考慮長者的舒適度,並透過嚴謹的科學探究,找出最合適長者的暖包溫度範圍;部份學生更以圖畫代替文字及不同顏色製作暖包說明書,讓長者更容易掌握暖包的使用方法,務求讓他們可以安全地享受暖包帶來的溫暖。從學生的種種學習顯證,包括科學探究的數據分析與結論、環保暖包、暖包說明書、匯報講稿及錄影、以及家中長者對暖包的回饋等,教師非常欣喜看到,學生在這次的SDL-STEM學習過程中,所作的不同決定,均反映出他們的同理心及環保意識。