學生的學習-從生活出發，以愛心主導的自主學習之旅

課程統籌李凱玲主任表示今年的STEAM課程以設計智能家居為主題，旨在探討如何利用科技去照顧校內肢體傷殘學生的需要，為他們提供更加舒適和便捷的生活環境。她指出課程內容同時強調包容、尊重和關愛他人的價值觀。在設計智能家居活動中，學生運用所學的知識和技能，包括編程，將科技概念應用於日常生活，培養學生的創造力和解難能力，激發他們對STEAM領域的興趣。活動中教師鼓勵學生動手設計及完成家居模型及組裝mBlock智能裝置。學生透過匯報，分享自己的設計概念，從而提升自我表達能力。教師們發現，在學習的過程中，學生關注其他肢體傷殘學生的需要，主動搜尋相關資料，設計一些理想的智能家居方案。例如，將智能裝置應用於家居照明、自動門窗系統等方面，讓肢體傷殘學生更輕鬆地控制家居環境，提高他們的生活質素和便利性。總結經驗，學校的多層級STEAM創新團隊認為STEAM教育不僅能夠提升學生的學習興趣和自主學習能力，還能夠培養學生重要的價值觀。如人文關懷和社會責任。

李啟明校長指出透過STEAM活動，學生可以在具體的問題中發揮創意，並透過實際的操作和實驗，體驗到科學和技術的應用，從而激發學生對STEAM領域的興趣和熱情。李校長認為對於學生而言，STEAM活動不僅是一種學習方式，更是一種學習態度，學生在活動中，需要自主學習、主動尋找解決問題的方法和途徑，並透過自己的努力和創意，完成一個具體的產品或產品原型。在這個過程中，學生可以體驗到自己的成長和進步，慢慢地建立起自信心和自尊心。李校長表示一位學生在接觸智能裝置後，主動在網上搜尋相關資料，希望自主研發一個澆水器，用來灌溉校園的植物。李校長很高興看見學生成長的顯證，他深信學生在這自主學習的探索過程中，縦然會遇上困難，但亦會感到非常滿足及自豪，並逐漸培養出自己對科技和工程的興趣和信心。

教師的學習-從得到別人的啟發，到自主探索的豐富教與學之旅

科任教師周柏堅老師指出，參與In-STEM計劃的教師工作坊，從其他學校同工的分享中得到啟發。他認為工作坊能夠幫助教師深入了解STEAM教育領域中不同的教學方法和策略，並在自己的課堂中運用，從而提高學生的學習成效和學習動機。其中一個例子包括如何教授學生設計和編程一個智能植物盆栽系統，並將其應用於學校的植物園地中。相關的學習活動不單將STEAM教育和實際科技應用結合起來，更讓學生學習到如何運用科技來解決日常生活中的問題。課堂中還滲入其他重要元素，例如監測植物的生長環境、公平測試、愛護生命及保護環境等。周老師表示其他學校的成功經驗能夠幫助教師開拓新的教學思路，進一步認識創新的教學方法，工作坊同時也能夠促進STEAM教育領域的交流和發展。

另一位科任教師梁麗妍老師亦表示，她發現透過參與智能家居設計活動，學生在實際操作中學習到不同的知識和技能，例如智能裝置的組裝與操作、程式編寫等，活動能提高學生的實踐能力和創新能力，發展學生的創造力和解決問題的能力。梁老師指出在觀摩其他學校的學習設計中，教師可以從中學習到新的教學策略、學習活動和教學工具等，從而擴闊課堂設計的可能性，讓學生能更深入地學習、讓學生的學習更有趣。

另一位科任教師黎君老師指出STEAM教育強調實踐和創新，因此教師亦需要不斷學習，嘗試新的教學方法和策略，以滿足學生的學習需求，提高學生的學習成效和動機。在校內嘗試新的教學方法，不僅可以讓學生學習到更多的知識和技能，也可以激發學生的創造力和創新精神，培養學生解決問題的能力。黎老師認為教學過程的探索，即使未必一定成功，卻是學與教專業發展過程的重要部分。黎老師希望教師可以與學生一同發現問題，一同思考解決方法，學習過程可以增進師生之間的互動和溝通，也可提升學與教效能，對黎老師來說，這是教學過程中，非常精彩的一部分！

學校的學習-從創新團隊專業能力的提升，到孕育出學校的「成長心態」

李凱玲主任指出，隨著STEAM創新團隊的經驗、信心和專業能力不斷提升，學校在STEAM教育方面的發展也會不斷擴展和深化。學校的共同願景是透過STEAM教育的進一步發展，學生可以學習到如何運用科技和工程知識來改善日常生活，提高學生的實踐能力和創新能力，讓學生能夠更好地應用所學知識解決實際問題。

學校計劃在未來的學年進行以下的措施，延展STEAM教育。首先是深化STEAM教育的科學探究元素，學校將透過學生設計實驗、收集數據、分析結果和得出結論等科學方法，培養學生的科學思維和探究能力。同時，學生還可以連繫不同科學知識，將其應用到實際問題中，進一步提高學生的實踐能力和創新能力。學校更會為學生打造更多自主學習空間，讓學生進行自主學習和研究，進行創新性的實踐活動，以培養學生的創造力和解決問題的能力。此外，學校期望將來能有機會與其他學校進行STEAM教育的專業交流，透過交流促進學校之間的協作，並促進學生和他校學生之間的同儕合作，讓教師學習到其他學校的優秀教學策略和經驗，共同推動本地STEAM教育的發展和進步。CITE支援團隊非常欣喜看到學校STEAM創新團隊的成長，透過多層級連繫學習，他們從學校為他們打造的學習空間及機會中不斷成長，如參與共同備課及出席支援計劃工作坊等。他們對STEAM教育的發展更有承擔、並銳意在相關範疇透過學習及探究，不斷提升自己的專業能力，更好照顧學生的不同需要。