我們的項目框架
學習設計和自主學習
以自主學習（SDL）為教學方法，並以學生為中心，我們與老師共同開發了學習設計供學生體驗和學習，以實現預期的學習成果。
STEAM教育的學習成果
除學科知識外，我們認為學科實踐和技能以及21世紀能力都是STEAM教育重要的學習成果。
多層領導與學校發展
我們認為，多層變革領導對於促進和維持學校的STEAM創新與發展至關重要。
項目框架
以自主學習（SDL）為教學方法，並以學生為中心，我們與老師共同開發了學習設計供學生體驗和學習，以實現預期的學習成果。
除學科知識外，我們認為學科實踐和技能以及21世紀能力都是STEAM教育重要的學習成果。
我們認為，多層變革領導對於促進和維持學校的STEAM創新與發展至關重要。